ზღაპარი და სინამდვილე

ზღაპარი და სინამდვილე“ ბავშვებისთვის შესანიშნავი გზაა, რომ ისწავლონ განსხვავება წარმოსახვასა და რეალობას შორის.
კლასი – მე-4
მასწავლებელი/დამრიგებელი – მარიამ ბოლქვაძე, ლალი კიკნაძე
გაკვეთილის თემა:
ზღაპარი და სინამდვილე
მიზნები:
მოსწავლემ უნდა შეძლოს:
განასხვავოს ზღაპარი სინამდვილესგან;
დაასახელოს ზღაპრის მთავარი ნიშნები;
ამოიცნოს ზღაპარში წარმოსახვითი და რეალური მოვლენები;
გამოხატოს საკუთარი აზრი: რა არის ზღაპრის მნიშვნელობა ადამიანისთვის.
მოსალოდნელი შედეგები:
მოსწავლე:
აღწერს ზღაპრის სამყაროს თავის სიტყვებით;
ასახელებს ზღაპრის და სინამდვილის მსგავსებებსა და განსხვავებებს;
ქმნის პატარა სიუჟეტს ან ილუსტრაციას თემაზე „ზღაპარი და სინამდვილე“.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
ეტაპი
აქტივობა
დრო (დაახლოებით)
I. შესავალი (მოტივაცია)
ვაჩვენე ერთსურათიან სცენა (მაგ. მფრინავი ხალიჩა ან მოლაპარაკე ცხოველი) და შევეკითხე: „თქვენ ფიქრობთ, ეს შესაძლებელია?“ მოსწავლეებმა დააფიქსირეს აზრები — ასე დაიწყო დისკუსია „რა არის ზღაპარი და რა — სინამდვილე“.
II. ახალი მასალის გაცნობა
რა არის ზღაპარი, როგორია მისი სტრუქტურა, პერსონაჟები და მიზანი. (

III. სამუშაო ტექსტთან
წაიკითხეს ერთი მარტივი ქართული ხალხური ზღაპარი („მეთევზე და ოქროს თევზი“). შემდეგ ბავშვებმა უპასუხეს კითხვებს: რომელი ნაწილი იყო წარმოსახვითი? რომელი შეიძლებოდა რეალობაში მომხდარიყო?
IV. შემოქმედებითი დავალება
ჯგუფებად შექმნეს პატარა ნახატი „თუ ზღაპარი სინამდვილე გახდებოდა…“

V. შეჯამება და შეფასება
ცხრილის შევსება: „ზღაპარი და სინამდვილე — მსგავსება და განსხვავება“ – ზღაპარი წარმოსახვის ნაყოფია, მაგრამ მასში სინამდვილის მარცვალი ყოველთვის არის.

დავალებად სახლში ჰქონდათ ძალიან სახალისო ჯგუფური აქტივობა, რომელიც ბავშვებს ერთად შეკრებდა, ჩართავდა და ყველა მიიღებდა მონაწილეობას. აღნიშნული მოიცავდა სახალისო სათაურებზე ზღაპრის შექმნას ნახატით:
„დაკარგული ბაჭია“, „გადალახე მდინარე“, „რაინდის ტყვეობა“, „გადავარჩინოთ ტყე“.
რესურსები:
ზღაპრის ტექსტი, ზღაპრული სურათები, ცხრილი.

რა თქმა უნდა, ეს ყველაფერი საბოლოოდ დასრულდა გასიტყვებით✨🩷🩷